Programación conferencias invitadas

Programación de conferencias y mesas redondas invitadas[1]

Cronograma general

	Domingo	Lunes	Martes	Miércoles

9:00-10.00		Carlos Vasco (Colombia), Edwin Chaves (Costa Rica), Patrick Scott (EUA). Coordina Sarah González (República Dominicana).	Luis Moreno Armella (México/Colombia)	Eduardo Mancera (México), Luis Carlos Arboleda (Colombia), Salvador Llinares (España). Coordina Nelly León (Venezuela)
10:00-11:00			Carlos Sánchez (Cuba)
11:30-12:30		Nelly León (Venezuela) Agustín Carrillo (España) Gert Schubring (Alemania/Brasil) Maria Salett Biembengut (Brasil) Hilbert Blanco (Colombia) Yuriko Baldin (Brasil) Edison de Faria (Costa Rica)	Claudia Groenwald (Brasil) Hugo Barrantes (Costa Rica) Edgar Guacaneme (Colombia) Walter Beyer (Venezuela) Eduardo Basurto (México) José Chamoso y María José Cáceres (España) Gilberto Obando (Colombia)
18:30-20:00	Mogens Niss (Dinamarca)

Oradores y títulos de presentaciones

Domingo 29 de octubre

18.30-20:00: Conferencia plenaria inaugural

Mogens Niss (Dinamarca)

Learning difficulties in mathematics - what are their nature and origin, and what can we do to counteract them? [2]

Lunes 30 de octubre

9:00-11.00: Mesa redonda plenaria

Carlos Vasco (Colombia),

Edwin Chaves (Costa Rica), Patrick Scott (EUA).

Coordina Sarah González (República Dominicana).

Reformas de los currículos escolares en matemáticas en las Américas. Los casos de Colombia, Costa Rica y Estados Unidos

11:30-12:30: Conferencias paralelas

Nelly León (Venezuela)	Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro
Agustín Carrillo (España)	Geogebra en el aula: propuestas y sugerencias
Gert Schubring (Alemania/Brasil)	Conflitos entre matemáticos profissionais e amadores: tentando resolver a quadratura do círculo e o ultimo teorema de Fermat
Maria Salett Biembengut (Brasil)	Modelagem na Educação: Uma História das Ideias
Hilbert Blanco (Colombia)	Elementos para la formación de maestros de matemáticas desde una perspectiva Etnomatemática
Yuriko Baldin (Brasil)	Desarrollo de pensamiento algebraico en el currículo de la escuela básica: caso de modelización pictórica de la Matemática de Singapur
Edison de Faria (Costa Rica)	Cursos virtuales masivos para capacitar en matemáticas

Martes 31 de octubre

9:00-10:00: Conferencia plenaria

Luis Moreno Armella (México/Colombia)

Enfoques emergentes en la Educación Matematica

10:00-11:00: Conferencia plenaria

Carlos Sánchez (Cuba)

¿Probar o argumentar? ¿Vencer o convencer? Reflexiones sobre las prácticas docentes

11:30-12:30: Conferencias paralelas

Claudia Groenwald (Brasil)	Educação matemática e tecnologias digitais
Hugo Barrantes (Costa Rica)	Aprendizaje de la Geometría mediante la virtualización
Edgar Guacaneme (Colombia)	Categorías para analizar la relación "Historia de las Matemáticas - Conocimiento del profesor de Matemáticas"
Walter Beyer (Venezuela)	El escolanovismo y la educación matemática venezolana ¿Un matrimonio feliz?
Eduardo Basurto (México)	Tecnología digital, una vía para formular conjeturas.
José Chamoso y María José Cáceres (España)	Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro
Gilberto Obando (Colombia)	Regla de tres simple directa: avatares de un algoritmo

Miércoles 1 de noviembre

9:00-11:00: Mesa plenaria

Eduardo Mancera (México),

Luis Carlos Arboleda (Colombia),

Salvador Llinares (España). Coordina Nelly León (Venezuela)

Formación inicial en la Educación Matemática: balance y perspectivas

[1] Programación tentativa

[2] Las presentaciones serán desarrolladas en el idioma en el que aparece el título de la misma.

Portugués

Programação de conferências e mesas redondas convidados[1]

Programa geral

	Domingo	Segunda Feira	Terça Feira	Quarta Feira

9:00-10.00		Carlos Vasco (Colômbia), Edwin Chaves (Costa Rica), Patrick Scott (EUA). Coordenaqção Sarah González (República Dominicana).	Luis Moreno Armella (México/Colômbia)	Eduardo Mancera (México), Luis Carlos Arboleda (Colômbia), Salvador Llinares (Espanha). Coordinação Nelly León (Venezuela)
10:00-11:00			Carlos Sánchez (Cuba)
11:30-12:30		Nelly León (Venezuela) Agustín Carrillo (Espanha) Gert Schubring (Alemania/Brasil) Maria Salett Biembengut (Brasil) Hilbert Blanco (Colômbia) Yuriko Baldin (Brasil) Edison de Faria (Costa Rica)	Claudia Groenwald (Brasil) Hugo Barrantes (Costa Rica) Edgar Guacaneme (Colômbia) Walter Beyer (Venezuela) Eduardo Basurto (México) José Chamoso y María José Cáceres (España) Gilberto Obando (Colombia)
18:30-20:00	Mogens Niss (Dinamarca)

Oradores e títulos das apresentações

Domingo 29 de outubro

18.30-20:00: Conferência plenária inaugural

Mogens Niss (Dinamarca)

Learning difficulties in mathematics - what are their nature and origin, and what can we do to counteract them? [2]

Segunda Feira 30 de outubro

9:00-11.00: Mesa redonda plenária

Carlos Vasco (Colômbia),

Edwin Chaves (Costa Rica), Patrick Scott (EUA).

Coordina Sarah González (República Dominicana).

Reformas de los currículos escolares en matemáticas en las Américas. Los casos de Colombia, Costa Rica y Estados Unidos

11:30-12:30: Conferências paralelas

Nelly León (Venezuela)	Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro
Agustín Carrillo (Espanha)	Geogebra en el aula: propuestas y sugerencias
Gert Schubring (Alemania/Brasil)	Conflitos entre matemáticos profissionais e amadores: tentando resolver a quadratura do círculo e o ultimo teorema de Fermat
Maria Salett Biembengut (Brasil)	Modelagem na Educação: Uma História das Ideias
Hilbert Blanco (Colômbia)	Elementos para la formación de maestros de matemáticas desde una perspectiva Etnomatemática
Yuriko Baldin (Brasil)	Desarrollo de pensamiento algebraico en el currículo de la escuela básica: caso de modelización pictórica de la Matemática de Singapur
Edison de Faria (Costa Rica)	Cursos virtuales masivos para capacitar en matemáticas

Terça Feira 31 de outubro

9:00-10:00: Conferência plenária

Luis Moreno Armella (México/Colômbia)

Enfoques emergentes en la Educación Matematica

10:00-11:00: Conferência plenáriaModelagem na Educação: Uma História das Ideiasjo

Carlos Sánchez (Cuba)

¿Probar o argumentar? ¿Vencer o convencer? Reflexiones sobre las prácticas docentes

11:30-12:30: Conferências paralelas

Claudia Groenwald (Brasil)	Educação matemática e tecnologias digitais
Hugo Barrantes (Costa Rica)	Aprendizaje de la Geometría mediante la virtualización
Edgar Guacaneme (Colômbia)	Categorías para analizar la relación "Historia de las Matemáticas - Conocimiento del profesor de Matemáticas"
Walter Beyer (Venezuela)	El escolanovismo y la educación matemática venezolana ¿Un matrimonio feliz?
Eduardo Basurto (México)	Tecnología digital, una vía para formular conjeturas.
José Chamoso y María José Cáceres (Espanha)	Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro
Gilberto Obando (Colômbia)	Regla de tres simple directa: avatares de un algoritmo