II Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe

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Uso de recursos didácticos para el acogimiento a la diversidad en profesores de Matemáticas
Edwin Alfredo Carranza Vargas, Claudia Cecilia Castro Cortés

Construir: Edificio 333
Sala: Sala 1011
Fecha: 2017-10-31 02:30  – 04:20
Última modificación: 2017-10-30

Resumen


En estas últimas décadas en las que se hace necesario el reconocimiento de los otros en la educación, es importante reflexionar y conocer elementos pedagógicos y didácticos para la construcción de propuestas sobre esta dimensión, para que a futuro, se pueda responder por la equidad en las aulas y en particular, en el aula de matemáticas. El desarrollo de las experiencias sobre acogimiento a la diversidad llevará a que el participante del taller explore e identifique en el uso de algunos recursos didácticos, su accesibilidad y las posibilidades que estos brindan en la construcción de conocimiento a partir del reconocimiento de la población diversa en el aula de matemáticas. En este sentido, será pertinente que se identifique, ¿Qué implicaciones tiene la accesibilidad en los recursos didácticos?  y  ¿Qué posibilita tener recursos didácticos accesibles?


Palabras clave


Accesibilidad, acogimiento de la diversidad de poblaciones, recursos didácticos, enseñanza de la matemática.

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