II Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe

Por defecto: 
Valoración de La Idoneidad Didáctica en Clases de Matemáticas de Profesores de Educación Básica.
Nury Yolanda Suárez avila

Construir: Edificio 333
Sala: Sala 2003
Fecha: 2017-10-31 04:00  – 04:20
Última modificación: 2017-10-30

Resumen


El propósito de esta ponencia es presentar resultados de una investigación que se está desarrollando, la cual tiene como objetivo general Analizar las prácticas pedagógicas de los profesores del área de matemáticas de Educación Básica a través de la idoneidad didáctica desde el enfoque ontosemiótico, a través de la indagación de aspectos que ayude a determinar de que forma se puede mejorar el proceso de instrucción matemática. Se está trabajando con profesores de instituciones públicas y privadas, en los resultados se presenta la valoración de una clase de matemáticas a través de la idoneidad didáctica que propone Godino desde el Enfoque Ontosemiótico

 


Palabras clave


Enfoque ontosemiótico, instrucción matemática, enseñanza de las fracciones, idoneidad didáctica.

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