II Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe

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¿Probar o argumentar? ¿Vencer o convencer? Reflexiones sobre las prácticas docentes
Carlos Sánchez Fernández

Construir: Edificio 332
Sala: Auditorio 5
Fecha: 2017-10-31 10:00  – 11:00
Última modificación: 2018-01-25

Resumen


Hace unos 40 años se publicó en varios idiomas una versión comentada de la tesis doctoral del matemático-filósofo, Imre Lakatos “Pruebas y Refutaciones. La lógica del descubrimiento matemático”. Treinta años antes uno de los maestros de Lakatos, George Polya, había salido a la palestra con su “heurística educativa”, en el clásico “Cómo plantear y resolver problemas”. Muchos, seguidores y adversarios, entendieron que la cruzada ideológica inspirada en Lakatos y Polya era contra la tradicional demostración de proposiciones y que la clase debía centrarse en la resolución de problemas dejando a un lado, como asunto secundario, el adiestramiento lógico-lingüístico.

Nuestra presentación pretende provocar un debate constructivo sobre las prácticas matemáticas en las condiciones actuales y compartir experiencias sobre el recurso de la historia para atemperar la metodología de la argumentación y la prueba matemática en nuestro quehacer docente


Palabras clave


prueba matemática, argumentación, historia de la matemática, prácticas docentes.

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