II Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe

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Los afijos en el lenguaje matemático
Sueli Cunha, Jaime Velasco

Construir: Edificio 333
Sala: Sala 1021
Fecha: 2017-10-31 02:30  – 02:50
Última modificación: 2017-10-30

Resumen


En Educación Matemática, hay muchos trabajos sobre Alfabetización Matemática y tantos otros que se ocupan de la dificultad de compresión de los símbolos matemáticos; es decir, aprender a “leer” una expresión matemática es tan importante como desarrollar el raciocinio matemático. Para leer, escribir y entender bien un lenguaje, es necesario conocer su gramática. El estudio de la Gramática del Lenguaje Matemático busca justamente la comprensión de su sintaxis y de su semántica; por ejemplo, la manera como se forman sus “palabras”. Como en español (portugués, francés, etcétera), en el Lenguaje Matemático se pueden también formar nuevas palabras por medio de prefijos, sufijos y tantos otros “afijos” (es decir, partículas que pueden ser añadidas a una palabra, o expresión, para formar otra). En esta comunicación, son presentados los afijos del Lenguaje Matemático y se hacen comparaciones con la gramática de la lengua española, cuando necesario

Palabras clave


gramática del lenguaje matemático, educación matemática, alfabetización en matemáticas.

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