Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe
2. Educación Matemática en la enseñanza preescolar y primaria (hasta 6º grado inclusive)
| Explorando sólidos Geométricos | |
| Gloria Inés Ayala, Ángela Mejía, Rosalía Padilla, Bernardita Rodríguez |
3. Educación Matemática en la enseñanza secundaria (grados 7-12)
| La formación de conceptos matemáticos. El concepto de fracción | |
| Martha Lucrecia Ángulo Vergara, Eloy Arteaga Valdés |
| Construcción del concepto de semejanza | |
| Ana Ester Argueta Aranda |
| El número complejo desde el imaginario matemático de algunos profesores en la región del Eje Cafetero | |
| Oscar Fernández Sánchez, Mónica Angulo Cruz |
5. Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales
| Enseñanza y aprendizaje de etnomatemática en los primeros grados. Logros y dificultades. Caso: pueblo Guna de Panamá. | |
| Violorio Ayarza Díaz |
6. Formación inicial y continua de docentes
| Desarrollo de competencias comunicativas: una mirada preliminar a la formación de profesores de matemática de Chile | |
| Claudia Lorena Vargas Díaz, Hank Apablaza |
7. Historia y filosofía en la enseñanza y en la formación de docentes
| La Teoría de conjuntos de Francisco Vera en comparación con los inicios de la topología conjuntista | |
| Mónica Andrea Aponte Marín |
9. Uso de tecnologías
| Las Tecnologías de Información en la enseñanza de Funciones Matemáticas | |
| Bertha Alicia Arellano Silva, Adriana Camacho Gómez, Lilián Angélica Reynosa Martínez |
11a. Mesa plenaria 1: Formación inicial en la Educación Matemática: balance y perspectivas
| La formación inicial de docentes y la reforma de las licenciaturas en Colombia | |
| Luis Carlos Arboleda |
13. Minicursos
| El uso de la noción de idoneidad didáctica como herramienta para la reflexión sobre lo que ocurre en episodios videograbados de clase. | |
| Yuri Morales-López, Vicenç Font Moll, Daniela Araya Román |
| Estudio comparativo de textos de álgebra en la segunda mitad del siglo XIX | |
| Yolima Alvarez Polo, Asdrubal Moreno Mosquera |
Este trabajo está licenciado bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0 .
