Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe
1. Currículo, evaluación y competencias
| La medición de la calidad en las IES a través del desarrollo del razonamiento cuantitativo | |
| Karol Lisette Rueda Gómez, Alba Patricia Guzmán Duque |
2. Educación Matemática en la enseñanza preescolar y primaria (hasta 6º grado inclusive)
| Caracterización de tratamientos, sentidos y significados en situaciones de la fracción como medida en docentes de básica primaria | |
| Juan Pablo Marín Grisales, Andrea Milena Cárdenas Osorio, Guillermo Gómez Grisales |
3. Educación Matemática en la enseñanza secundaria (grados 7-12)
| El estudio de la simetría en la formación inicial de docentes | |
| Alba Rosa González Sauceda, Libni Berenice Castellón |
| Algunos medios semióticos y procesos de objetivación en estudiantes de grado séptimo al abordar tareas de generalización de patrones: el caso de una secuencia figural con apoyo tabular. | |
| Jeisson David Gustin Ortega, Teresa Pontón Ladino |
| Perspectivas teóricas de la razón, la proporción y la proporcionalidad como relaciones de comparación | |
| Rafael Moreno León, Roger Alexander Mayorga Quevedo, Edgar Alberto Guacaneme Suárez |
| Dificultad con los signos en la resolución de operaciones con los números enteros | |
| Fabio Gómez Moreno |
7. Historia y filosofía en la enseñanza y en la formación de docentes
| Narrativas civilizatorias de la enseñanza de las matemáticas escolares en Colombia | |
| Néstor Fernando Guerrero Recalde |
8. Resolución de problemas y modelación
| La desigualdad triangular | |
| Candelaria González Polo |
9. Uso de tecnologías
| Politicas da informação para Educação Virtual e Segurança de Informação em plataformas virtuais educativas de Matemáticas | |
| Jakeline Amparo Villota Enríquez, Maribel Deicy Villota Enríquez, Yilton Ovirne Riascos Forero, María Teresa González Astudillo |
12. Conferencias paralelas
| O papel das Tecnologias Digitais no Currículo de Matemática | |
| Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Categorías para analizar la relación “Historia de las Matemáticas - Conocimiento del profesor de Matemáticas” | |
| Edgar Alberto Guacaneme |
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