Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe
1. Currículo, evaluación y competencias
| Nivel de logro de habilidades en el área de Estadística y Probabilidad: Propuesta para estudiantes entre los 13-15 años | |
| Keibel Ramírez Campos |
| La medición de la calidad en las IES a través del desarrollo del razonamiento cuantitativo | |
| Karol Lisette Rueda Gómez, Alba Patricia Guzmán Duque |
2. Educación Matemática en la enseñanza preescolar y primaria (hasta 6º grado inclusive)
| Explorando sólidos Geométricos | |
| Gloria Inés Ayala, Ángela Mejía, Rosalía Padilla, Bernardita Rodríguez |
| La representación polinomial y el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica primaria | |
| Helmer Jesús Ruiz Diaz, Yilton Ovirne Riascos Forero |
3. Educación Matemática en la enseñanza secundaria (grados 7-12)
| Erros conceituais de probabilidade e consequências no cotidiano – uma forma interessante de aplicar conceitos de probabilidade – | |
| Ighor Rimes, Patrícia Furst |
| Aprendizaje personalizado de las funciones trigonométricas en educación secundaria | |
| Jesús Vilchez Guizado, Julia Ángela Ramón Ortiz |
4. Educación Matemática en la educación superior
| Cambio de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la Matemática | |
| Henry Alexander Ramírez Bernal |
| Comprensión en un proceso de solución de una ecuación diferencial. | |
| Diego Antonio Rolong Molinares, René Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López |
| Razonamiento Estadístico en la investigación en Didáctica de la Estadística | |
| Yilton Ovirne Riascos Forero |
5. Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales
| La etnomatemática en la apropiación de conceptos de sistemas numéricos | |
| Ivon Andrea Rodriguez Diaz |
| Conhecimentos distintos e desiguais na formação de professores indígenas | |
| Maria Aparecida Mendes de Oliveira, Jackeline Rodrigues Mendes |
6. Formación inicial y continua de docentes
| Conciencia Metacognitiva de los profesores de matemáticas y sus enfoques pedagógicos: Identificando relaciones causales | |
| Farzaneh Saadati, Natalia Ruiz, Valentina Toro |
| ¿Enseñamos a los profesores de Matemáticas aquello que nos enseña la investigación en Didáctica sobre la derivada? | |
| Carolina Rojas Celis |
7. Historia y filosofía en la enseñanza y en la formación de docentes
| Hitos en la historia del concepto de límite | |
| César Guillermo Rendón Mayorga |
9. Uso de tecnologías
| Las Tecnologías de Información en la enseñanza de Funciones Matemáticas | |
| Bertha Alicia Arellano Silva, Adriana Camacho Gómez, Lilián Angélica Reynosa Martínez |
| Preparación Geometría Bachillerato y su proceso de validación: MOOC para el contexto curricular costarricense | |
| Keibel Ramírez Campos, Marianela Zumbado Castro |
| Politicas da informação para Educação Virtual e Segurança de Informação em plataformas virtuais educativas de Matemáticas | |
| Jakeline Amparo Villota Enríquez, Maribel Deicy Villota Enríquez, Yilton Ovirne Riascos Forero, María Teresa González Astudillo |
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